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[23810] 2015-04-19_思考、学习新技术的原则和方式

文档创建者：s7ckTeam
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最后更新：2025-01-18
2015-04-19_思考、学习新技术的原则和方式 思 考 、 学 习 新 技 术 的 原 则 和 方 式 L i n u x 中 国   2 0 1 5 - 0 4 - 1 9 先 看 下 面 这 样 的 困 惑 ： 最 近 了 解 了 几 个 M V C 的 框 架 ， 其 中 有 两 个 是 公 司 内 部 的 。 发 现 这 些 东 西 都 是 类 似 的 ， 从 处 理 逻 辑 到 页 面 渲 染 ； 从 s e r v i c e 到 l a y o u t ； 配 置 的 实 现 无 非 就 是 X M L ， 或 者 a n n o t a t i o n … … 我 有 种 感 觉 ， 兴 许 已 经 跳 不 出 这 个 思 维 圈 子 了 ？ 如 今 的 时 代 ， 是 一 个 概 念 翻 飞 的 时 代 ， o s c h i n a 里 的 开 源 软 件 数 量 就 已 经 超 过 了 两 万 ， 五 花 八 门 的 技 术 层 出 不 穷 ， 到 底 什 么 技 术 才 是 值 得 学 习 的 ？ 有 位 朋 友 说 ， 他 想 学 习 一 些 关 于 A n d r o i d 上 的 开 发 技 术 ， 兴 趣 驱 使 。 几 个 月 过 去 了 ， 他 说 他 已 经 能 做 出 许 多 小 程 序 了 ， 可 是 他 现 在 回 想 起 来 ， 掌 握 一 门 技 术 是 好 ， 可 兴 趣 之 外 还 有 什 么 呢 ？ 他 说 ， “ 如 果 我 的 工 作 中 不 使 用 A n d r o i d 平 台 ， 我 学 它 还 有 何 用 ？ ” 。 学 习 技 术 到 底 是 一 件 有 意 思 的 事 ， 还 是 一 件 痛 苦 的 事 ？ 读 书 的 时 候 ， 我 曾 经 买 过 侯 捷 翻 译 的 《 深 入 浅 出 M F C 》 ， 对 那 时 的 我 来 说 ， 似 乎 太 困 难 了 一 点 ， 我 强 迫 自 己 看 完 了 三 分 之 一 ， 实 在 是 没 有 毅 力 继 续 往 下 读 了 。 我 在 其 中 察 觉 不 到 快 乐 ， 这 本 书 在 当 时 似 乎 充 满 了 生 涩 。 如 上 这 样 的 故 事 太 多 了 ， 很 多 时 候 ， 程 序 员 们 （ 包 括 我 在 内 ） 辛 苦 地 学 习 ， 有 的 没 有 好 的 效 果 ， 有 的 过 程 充 满 痛 苦 ， 有 的 更 是 不 知 道 我 学 它 的 目 的 是 什 么 。 国 内 的 教 育 体 制 ， 培 养 了 这 样 一 批 人 ： 他 们 努 力 、 奋 进 ， 热 爱 技 术 ， 愿 意 投 身 软 件 行 业 ， 愿 意 写 出 高 质 量 的 代 码 ， 他 们 对 业 界 的 东 西 很 感 兴 趣 ， 他 们 愿 意 学 习 扎 实 的 基 础 知 识 ， 他 们 渴 求 火 热 的 新 技 术 … … 几 年 以 后 ， 他 们 拥 有 广 泛 的 视 野 ， 阅 历 宽 阔 、 经 验 老 到 、 言 辞 犀 利 ， 对 行 业 动 态 了 如 指 掌 ， 显 然 ， 他 们 是 行 业 的 博 学 者 。 然 而 … … 他 们 却 缺 乏 这 样 一 种 能 力 — — 思 考 。
（ 题 图 来 自   ：   w o r d p r e s s . c o m ） 欠 缺 思 考 容 易 导 致 这 样 的 现 象 ： 不 会 做 设 计 。 遇 到 了 问 题 ， 拿 见 到 过 的 、 学 到 了 的 熟 悉 的 框 架 、 方 案 、 模 式 往 上 套 ， 而 不 仔 细 分 析 其 中 的 利 弊 ， 只 是 尽 可 能 地 寻 找 最 接 近 当 前 问 题 的 解 决 途 径 。 有 的 是 不 会 做 系 统 设 计 。 和 少 数 所 谓 的 “ 架 构 师 ” 接 触 过 ， 他 们 “ 只 懂 业 务 ， 不 懂 技 术 ” ， 这 样 设 计 出 来 的 系 统 只 能 满 足 功 能 性 需 求 ； 而 论 坛 上 的 一 些 具 体 问 题 的 讨 论 话 题 ， 则 暴 露 出 一 些 跟 帖 讨 论 者 “ 只 谈 技 术 ， 不 提 业 务 ” ， 譬 如 “ X X X 大 容 量 的 解 决 方 案 ” 、 “ 秒 杀 系 统 的 终 极 架 构 ” ， 企 图 对 某 一 类 宽 泛 的 问 题 ， 设 计 出 一 套 放 之 四 海 皆 准 的 通 用 解 决 方 案 。 还 有 的 则 是 不 会 做 面 向 对 象 设 计 ， 缺 少 抽 象 和 解 耦 的 能 力 ， 这 样 的 例 子 就 更 多 了 。 朋 友 告 诉 我 ， 他 的 单 位 有 一 位 写 R u b y 的 老 员 工 ， 一 个 庞 大 的 工 程 ， 代 码 里 面 居 然 只 有 一 个 上 帝 类 ， 就 搞 定 了 所 有 的 问 题 。 不 能 坚 持 自 己 的 观 点 。 这 一 点 在 面 试 中 最 容 易 观 察 到 。 应 聘 者 有 刚 毕 业 的 学 生 ， 也 有 工 作 超 过 1 0 年 的 有 丰 富 经 验 的 从 业 者 。 他 给 出 一 个 粗 略 的 方 案 以 后 ， 在 方 案 没 有 细 化 到 一 定 程 度 以 前 ， 很 难 给 出 优 劣 的 评 论 ， 但 是 ， 如 果 你 轻 轻 地 c h a l l e n g e 一 下 ， 他 就 迅 速 放 弃 本 来 的 构 思 ， 跑 到 你 的 思 路 上 来 。 例 如 ， S N S 系 统 中 ， 服 务 端 有 消 息 要 怎 样 通 知 到 客 户 端 ， 这 样 的 一 个 问 题 ， 解 决 方 案 有 很 多 种 ， 比 如 客 户 端 轮 询 、 服 务 端 h o l d 住 连 接 推 送 等 ， 各 有 利 弊 。 应 聘 者 应 当 有 自 己 的 观 点 。 不 能 细 化 一 个 问 题 解 决 方 案 。 怎 样 区 分 一 个 空 谈 家 和 一 个 实 干 家 ？ 给 他 一 个 具 体 的 问 题 是 最 好 的 办 法 。 在 我 刚 工 作 的 时 候 ， 我 曾 经 很 钦 佩 那 些 在 活 动 中 、 讨 论 中 高 谈 阔 论 的 人 ， 我 觉 得 他 们 很 能 说 。 可 是 后 来 我 逐 渐 发 现 ， 能 说 的 人 实 在 是 太 多 太 多 了 。 细 化 设 计 、 甚 至 落 到 编 码 ， 才 是 对 一 个 程 序 员 真 实 的 检 验 。 当 然 ， 如 果 你 觉 得 做 软 件 设 计 的 人 可 以 不 熟 悉 编 码 、 架 构 师 可 以 不 首 先 是 一 名 高 级 程 序 员 ， 那 我 们 也 没 有 什 么 可 谈 了   : ) 。 如 果 你 会 学 习 ， 你 可 以 成 长 得 很 快 ； 如 果 你 不 会 思 考 ， 你 永 远 只 能 跟 在 别 人 后 面 。 在 新 技 术 的 学 习 上 我 认 为 也 应 当 多 思 考 ， 不 同 的 人 有 不 同 的 学 习 动 机 。 在 非 外 界 所 迫 的 情 况 下 ， 对 于 新 技 术 的 学 习 ， 我 的 观 点 可 以 概 括 为 ： 它 要 解 决 什 么 问 题 ， 就 是 所 谓 的 问 题 域 ， 是 我 关 心 的 吗 ？ 我 没 有 去 研 究 操 作 系 统 底 层 的 实 现 ， 并 非 这 没 有 价 值 ， 而 是 我 没 有 兴 趣 ， 这 就 是 问 题 域 的 影 响 （ 不 过 现 在 我 有 兴 趣 了 ， 我 想 做 一 些 这 方 面 的 事 情 ） 。 和 过 往 解 决 方 案 它 的 优 势 在 哪 里 ， 是 否 显 著 ？ 这 是 c o m p e t i t i o n ， 重 复 的 技 术 是 没 有 生 存 空 间 的 （ 当 然 ， 你 是 微 软 的 话 除 外   : )   ） ， 就 像 互 联 网 同 一 个 类 型 的 网 站 ， 竞 争 到 最 后 就 那 么 两 三 家 。 就 像 G r o o v y ， 我 很 喜 欢 它 ， 但 是 有 了 S c a l a 以 后 ， 我 觉 得 兴 许 有 一 个 要 死 掉 （ G r o o v y 创 始 人 说 ， 如 果 他 早 些 知 道 S c a l a 的 话 ， 就 没 有 G r o o v y 什 么 事 了 。 具 体 的 报 道 请 去 G o o g l e 上 搜 他 的 b l o g ） 。 它 的 实 现 和 带 来 的 效 果 上 看 ， 有 没 有 很 有 意 思 的 思 路 ， 是 值 得 借 鉴 和 思 考 的 ？ 这 是 最 难 讲 的 一 个 问 题 。 以 去 年 初 开 始 接 触 的 N o d e . j s 为 例 ， 它 可 以 做 到 把 后 端 的 聚 合 （ 譬 如 p o r t l e t 之 流 ） 放 到 前 端 来 ， 后 端 只 保 留 一 种 类 型 的 页 面 服 务 — — 页 面 模 板 ， 以 及 若 干 易 于 管 理 的 A P I 接 口 ， 大 大 简 化 了 后 端 体 系 的 复 杂 度 ， 而 且 还 能 把 压 力 分 散 到 前 端 来 ， 这 是 我 早 些 年 不 曾 见 到 的 。 这 三 个 问 题 想 过 之 后 ， 觉 得 有 价 值 ， 我 才 去 学 习 。 要 不 然 ， 对 我 而 言 就 是 不 想 深 入 的 东 西 ， 了 解 了 解 也 就 罢 了 。 新 技 术 学 习 的 方 式 呢 ， 我 想 说 这 么 几 点 ： 寻 找 切 入 点 。 我 很 喜 欢 B l u e D a v y 的 b l o g 上 的 一 句 话 ： “ 理 论 不 懂 就 实 践 ， 实 践 不 会 就 学 理 论 ！ ” 。 最 后 最 好 是 要 落 到 动 手 实 践 上 去 的 ， 但 是 倘 若 习 惯 从 那 些 原 理 介 绍 的 文 字 入 手 ， 未 尝 不 是 一 种 不 好 的 选 择 。 而 且 ， 现 实 情 况 会 有 一 些 约 束 ， 例 如 在 了 解 几 家 互 联 网 公 司 的 云 平 台 的 时 候 （ A m a z o n 的 E C 2 ， M $ 的 A z u r e 等 等 ） ， 除 非 你 是 这 几 家 公 司 的 员 工 ， 否 则 是 很 难 深 入 其 中 的 。 寻 找 自 己 的 兴 趣 点 。 学 习 应 当 是 一 件 有 意 思 的 事 情 ， 当 你 的 大 脑 排 斥 它 的 时 候 ， 我 不 相 信 可 以 很 容 易 地 掌 握 这 门 新 技 术 。 如 果 你 找 不 到 兴 趣 点 ， 那 么 ， 不 妨 回 到 我 前 文 对 于 新 技 术 是 否 值 得 你 学 习 的 观 点 上 去 ， 既 然 你 没 有 什 么 兴 趣 ， 你 学 它 干 嘛 ？ 善 于 比 较 。 比 较 是 一 种 非 常 容 易 上 手 的 思 考 方 式 ， 和 什 么 比 较 ？ 和 相 似 技 术 比 较 ， 和 操 作 系 统 、 网 络 这 些 基 础 设 施 上 面 的 例 子 比 较 ， 最 后 ， 和
原 文 ： h t t p : / / w w w . r a y c h a s e . n e t / 3 7 5 作 者 ：   四 火 生 活 中 的 例 子 比 较 （ 譬 如 ， J a v a   N I O 的 实 现 是 一 个 很 好 的 例 子 ） 。 不 断 获 得 回 馈 。 回 馈 是 什 么 ？ 做 出 一 个 H e l l o W o r l d 的 例 子 ， 就 是 一 个 极 好 的 回 馈 ； 理 解 某 一 项 实 现 原 理 ， 联 想 到 其 它 类 似 的 实 现 ， 产 生 一 种 恍 然 大 悟 的 感 觉 ， 也 是 一 种 回 馈 。 在 学 习 的 过 程 中 ， 不 断 产 生 回 馈 ， 意 味 着 你 不 断 地 收 获 成 就 感 ， 这 是 继 续 下 去 的 动 力 之 一 。 阅 读 原 文
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