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[22894] 2014-07-21_为什么写代码的时候听音乐？

文档创建者：s7ckTeam
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最后更新：2025-01-18
2014-07-21_为什么写代码的时候听音乐？ 为 什 么 写 代 码 的 时 候 听 音 乐 ？ L i n u x 中 国   2 0 1 4 - 0 7 - 2 1 如 今 ， 关 于 编 程 时 听 音 乐 的 话 题 在 科 技 博 客 和 网 站 上 又 热 了 起 来 。 我 觉 得 那 些 谈 论 似 乎 缺 乏 深 度 ， 所 以 我 决 定 就 这 个 话 题 写 些 文 章 ， 其 中 的 很 多 观 点 来 自 于 我 的 同 事 。 所 以 ， 首 先 ， 为 什 么 写 代 码 时 要 听 音 乐 。 1 .   避 免 分 心 避 免 分 心 心 理 学 有 一 个 流 畅 度 的 概 念 ， 当 你 以 做 好 的 状 态 工 作 的 时 候 ， 你 应 该 有 过 这 样 的 经 历 ： 除 了 代 码 ， 所 有 的 一 切 都 消 融 了 。 然 后 你 的 同 事 突 然 问 你 昨 晚 球 赛 的 时 候 ， 现 实 世 界 又 回 来 了 ， 流 畅 感 被 打 断 了 。 相 比 于 回 应 说 “ 现 在 我 只 与 机 器 对 话 ， 不 与 人 类 对 话 ” ， 戴 一 个 大 耳 机 怎 么 样 ？ 当 然 ， 这 样 也 可 以 帮 助 你 远 离 其 余 的 噪 音 ， 比 如 警 报 器 声 、 恼 人 的 椅 子 声 、 你 感 冒 的 同 事 每 隔 3 0 秒 大 声 擤 鼻 涕 的 声 音 等 。 当 然 ， 音 乐 也 可 能 让 你 分 心 ， 所 以 要 选 择 合 适 的 去 听 。 有 一 个 同 事 甚 至 提 到 ， 有 时 他 只 是 戴 上 耳 机 ， 但 什 么 都 不 播 放 ， 只 是 为 了 隔 绝 背 景 噪 声 和 被 打 断 。 2 .   保 持 兴 奋 保 持 兴 奋 有 一 些 任 务 并 不 会 让 你 提 起 兴 趣 ， 但 却 必 须 面 对 。 比 如 说 测 试 ， 测 试 绝 对 是 一 项 十 分 重 要 的 工 作 ， 但 有 那 么 一 点 无 聊 。 对 于 这 样 的 工 作 ， 音 乐 或 者 广 播 、 有 声 读 物 可 以 给 你 的 大 脑 一 定 的 节 奏 来 保 证 参 与 度 ， 从 而 避 免 神 游 八 方 。 3 .   触 发 节 奏 触 发 节 奏 R o b   W a l l i n g 有 一 个 有 趣 的 办 法 运 用 音 乐 ， 他 会 单 曲 循 环 一 个 节 奏 几 个 小 时 ， 直 到 他 进 入 了 理 想 的 节 奏 。 然 后 他 发 现 这 个 方 法 可 以 出 触 发 他 的 思 维 状 态 ， 使 他 进 入 思 维 流 畅 的 状 态 。 这 可 能 并 不 适 用 于 每 一 个 人 ， 比 如 我 ， 我 想 这 只 能 加 快 我 厌 恶 一 首 歌 的 速 度 。 M i k e   T a b e r 通 过 循 环 一 个 播 放 列 表 会 达 到 同 样 的 效 果 ， 这 个 方 法 可 能 更 容 易 实 施 。
4 .   获 得 健 康 的 心 绪 获 得 健 康 的 心 绪 音 乐 是 管 理 心 绪 的 强 有 力 的 工 具 。 我 曾 经 有 一 个 室 友 ， 他 面 临 着 要 在 并 不 充 裕 的 时 间 内 完 成 大 量 论 文 的 工 作 。 他 一 整 天 都 在 听 盗 梦 空 间 的 原 声 带 。 他 并 没 有 选 择 烦 我 们 ， 史 诗 音 乐 i 给 了 他 健 康 的 心 绪 来 完 成 工 作 。 同 样 的 ， 当 你 压 力 大 的 时 候 ， 常 常 难 以 集 中 精 力 ， 德 彪 西 的 音 乐 可 能 会 帮 助 你 冷 静 下 来 ， 专 注 于 手 头 的 工 作 。 你 还 可 能 会 遇 到 这 样 一 种 情 况 ， 凌 晨 三 点 ， 火 灾 报 警 器 响 了 ， 早 上 5 点 ， 你 家 的 猫 坐 在 你 的 头 上 又 把 你 弄 醒 了 ， 这 将 是 漫 长 的 一 天 ， 当 你 需 要 处 理 必 须 的 事 情 时 ， 你 需 要 咖 啡 来 保 持 清 醒 。 节 奏 欢 快 的 音 乐 ， 比 如 说 吉 他 音 乐 ， 也 能 应 对 这 种 情 况 。 5 .   其 他 其 他 经 常 有 人 说 ， 听 音 乐 能 提 高 人 的 数 学 技 巧 ， 也 有 调 研 支 持 这 种 观 点 ， 调 研 的 对 象 是 教 室 里 的 学 生 ， 而 不 是 工 作 人 员 ， 调 研 的 方 式 也 是 专 注 在 学 习 乐 器 ， 而 不 是 听 音 乐 上 。 然 而 ， 这 也 表 明 了 两 者 之 间 有 关 联 ， 虽 然 与 成 人 和 编 程 的 关 系 并 不 太 明 显 。 至 少 还 有 一 个 直 接 的 相 关 研 究 ， 《 人 件 ： 生 产 性 项 目 和 团 队 》 这 本 书 描 述 了 2 0 世 纪 6 0 年 代 康 奈 尔 大 学 的 这 个 实 验 。 我 希 望 看 到 更 多 关 于 这 个 领 域 的 研 究 ， 尤 其 是 我 发 现 能 找 到 的 最 近 的 研 究 案 例 也 是 5 0 年 前 的 了 。 现 在 ， 人 们 更 容 易 接 触 到 喜 欢 的 音 乐 ， 编 写 程 序 也 在 演 变 ， 所 以 我 十 分 好 奇 想 知 道 实 验 结 果 是 否 还 是 一 样 。 阅 读 原 文
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