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[19222] 2018-01-26_网安人才缺口近百万，我们拿什么守护7亿网民的生活？

文档创建者：s7ckTeam
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最后更新：2025-01-18
2018-01-26_网安人才缺口近百万，我们拿什么守护7亿网民的生活？ 网 安 人 才 缺 口 近 百 万 ， 我 们 拿 什 么 守 护 7 亿 网 民 的 生 活 ？ i 春 秋   2 0 1 8 - 0 1 - 2 6 据 公 开 数 据 估 测 ， 我 国 网 络 安 全 人 才 总 体 缺 口 近 百 万 ， 今 天 我 们 选 择 一 个 保 守 的 数 据 七 十 万 来 推 算 ， 可 能 你 会 好 奇 ， 这 7 0 万 是 怎 么 来 的 ， 那 么 今 天 小 爱 就 带 大 家 做 一 道 算 术 题 > > > 人 口 ： 医 护 人 员 人 口 ： 医 护 人 员 = 6 0 0 ： ： 1 依 照 这 个 比 例 ， 我 们 从 我 国 网 民 数 来 计 算 ， 我 国 约 有 7 亿 亿 网 民 ， 而 网 民 和 网 络 安 全 专 业 人 士 的 比 例 我 们 保 守 设 为 1 0 0 0 ： ： 1 ， 也 就 是 说 1 0 0 0 个 人 应 该 对 应 有 一 个 网 络 安 全 的 专 业 人 士 ， 而 这 个 专 业 人 士 有 可 能 是 网 警 ， 也 可 能 是 网 络 安 全 企 业 的 从 业 人 员 ， 当 然 也 可 能 是 甲 方 用 户 的 安 全 运 维 人 员 。 所 以 按 照 这 个 比 例 估 算 ， 7 0 0 , 0 0 0 , 0 0 0 / 1 , 0 0 0 = 7 0 0 , 0 0 0 ，
上 边 这 个 算 术 题 还 只 是 简 单 的 估 算 ， 当 然 我 们 不 知 道 这 个 比 例 是 越 高 越 好 ， 还 是 越 低 越 好 ， 当 然 这 个 比 例 除 了 网 民 和 专 业 人 士 的 比 例 关 系 ， 也 可 以 从 基 础 设 施 架 构 和 从 业 人 士 比 例 关 系 ， 也 可 以 从 网 安 从 业 者 和 黑 产 从 业 人 员 的 比 例 关 系 ， 进 而 用 这 些 比 例
关 系 反 推 出 来 我 们 到 底 需 要 从 业 人 员 。 不 管 最 终 的 结 果 是 什 么 ， 几 十 万 的 数 量 级 是 我 们 可 以 达 成 共 识 的 。 所 以 现 在 这 个 人 才 稀 缺 的 时 候 ， 我 们 不 能 只 看 重 质 量 ， 我 们 还 要 关 注 数 量 ， 7 0 万 是 一 个 非 常 庞 大 的 数 量 ， 他 不 是 几 所 一 流 院 校 就 可 以 培 养 出 来 的 。 所 以 我 们 再 做 一 个 算 数 题 > > > 我 们 已 经 有 了 7 0 万 万 这 个 数 字 ， 如 果 按 照 师 生 比 来 计 算 ， 7 0 万 的 学 生 ， 需 要 多 少 老 师 呢 ？ 不 管 我 们 怎 么 算 ， 这 个 结 果 一 定 是 以 万 为 单 位 的 。 而 现 在 有 信 息 安 全 学 院 的 学 校 仅 仅 只 有 1 0 0 多 所 ， 那 每 个 学 校 的 老 师 才 有 多 少 个 呢 ？ 这 些 人 不 仅 要 拥 有 质 还 要 有 量 。
那 我 们 如 何 让 老 师 成 为 漫 威 电 影 里 的 钢 铁 侠 呢 ？ 在 漫 威 电 影 里 ， 个 体 水 平 最 弱 的 就 是 钢 铁 侠 ， 一 旦 他 脱 了 他 的 盔 甲 ， 他 就 什 么 也 不 是 ， 随 便 别 人 怎 么 扁 ， 但 是 当 他 穿 上 盔 甲 ， 不 能 说 多 厉 害 ， 但 是 至 少 比 美 国 队 长 还 能 打 ， 在 所 有 角 色 里 能 排 到 前 三 的 位 置 。
那 试 问 一 下 ， 我 们 的 教 学 为 什 么 不 能 运 用 这 种 S T A R K 模 式 ， 来 解 决 部 分 教 师 的 教 学 问 题 。 可 能 这 个 老 师 是 一 个 教 试 验 特 别 强 的 人 ， 但 是 他 就 是 上 课 比 较 木 讷 ， 不 太 善 于 表 达 ， 而 沟 通 对 于 老 师 来 说 是 非 常 重 要 的 ， 不 是 每 个 老 师 都 能 掌 握 很 好 的 沟 通 技 巧 ， 那 这 些 人 怎 么 办 呢 ？
试 问 我 们 允 许 不 允 许 一 个 讲 实 验 很 好 的 老 师 ， 上 课 的 时 候 看 8 分 钟 视 频 ， 讲 三 分 钟 ， 再 看 8 分 钟 视 频 ， 在 讲 3 分 钟 呢 ？ 不 用 问 ， 肯 定 是 不 可 以 的 ， 记 得 我 在 大 学 时 ， 上 课 老 师 播 放 的 视 频 均 不 能 超 过 3 分 钟 ， 可 想 而 知 ， 上 面 那 样 的 教 学 模 式 是 不 被 大 多 数 学 校 所 接 受 的 。 但 是 如 果 他 录 得 视 频 课 非 常 好 ， 他 拿 到 课 上 讲 ， 再 加 上 自 己 对 学 生 的 观 察 和 互 动 ， 为 什 么 不 可 以 呢 ？ 所 以 我 们 可 以 让 老 师 去 装 上 S T A R K 的 装 备 ， 协 助 他 把 课 讲 的 更 好 一 点 。 最 后 让 我 们 再 做 一 个 立 体 玩 具 的 游 戏 ， 基 本 上 所 有 人 都 转 过 魔 方 ， 但 今 天 小 爱 想 说 的 是 不 常 规 的 魔 方 > > >
从 正 常 角 度 ， 我 们 可 以 把 课 分 为 ： 8 m i n 、 3 2 m i n 、 1 0 2 4 m i n ， 也 就 是 讲 清 楚 一 个 点 ， 讲 好 一 门 课 ， 讲 通 一 门 教 材 。 那 我 们 怎 么 理 解 立 体 呢 ？ 什 么 叫 做 立 体 教 材 ？ 立 体 教 材 在 我 们 的 理 解 中 是 ： 一 本 书 他 不 止 有 书 还 要 有 练 习 册 、 作 业 教 案 、 p p t 等 。 所 以 在 教 学 中 应 该 加 入 更 多 立 体 化 的 方 面 ， 讲 课 程 更 生 动 的 表 达 出 来 。 那 具 体 我 们 该 如 何 解 决 教 育 缺 口 问 题 ， 为 网 络 空 间 安 全 学 科 大 海 注 入 一 涓 清 流 呢 ？ 让 我 们 来 看 一 下 本 周 新 课 - 《 用 立 体 教 材 巩 《 用 立 体 教 材 巩 固 实 战 竞 赛 撕 开 的 教 育 缺 口 》 固 实 战 竞 赛 撕 开 的 教 育 缺 口 》 吧 ~ 主 讲 人 ： 潘 柱 廷 ， 业 界 常 称 “ 大 潘 ” ， 教 授 级 高 级 工 程 师 。 现 任 北 京 永 信 至 诚 科 技 股 份 有 限 公 司 高 级 副 总 裁 兼 首 席 战 略 官 ， 中 国 计 算 机 学 会 C C F 常 务 理 事 、 C C F 大 数 据 专 家 委 委 员 兼 副 秘 书 长 、 C C F 计 算 机 安 全 专 委 常 务 委 员 ， 中 国 互 联 网 协 会 常 务 理 事 ， 云 安 全 联 盟 C S A 中 国 区 理 事 ， 中 国 网 络 空 间 安 全 协 会 人 才 培 养 教 育 工 作 委 员 会 副 主 任 、 中 国 信 息 产 业 商 会 信 息 安 全 分 会
人 才 建 设 与 培 养 工 委 主 任 。 长 期 从 事 信 息 安 全 技 术 、 战 略 研 究 和 教 育 工 作 。 大 潘 将 在 课 程 中 跟 大 家 分 享 一 些 在 教 育 上 的 想 法 。 在 最 近 的 两 三 年 ， 真 正 对 网 络 安 全 教 育 有 重 大 突 破 性 变 化 的 ， 就 是 人 们 开 始 真 正 的 认 同 攻 防 、 逆 向 这 些 实 战 方 面 的 内 容 ， 突 出 的 代 表 就 是 整 个 教 育 产 业 被 竞 赛 颠 覆 。 现 在 竞 赛 越 来 越 多 ， 需 要 更 多 引 导 和 帮 助 ， 因 为 竞 赛 本 身 并 不 是 为 教 育 而 生 的 ， 就 像 奥 林 匹 克 不 是 为 了 体 育 教 育 而 生 ， 竞 赛 是 为 了 挑 战 极 限 ， 为 了 比 较 。 竞 赛 把 我 们 本 来 不 太 满 意 的 、 比 较 稳 固 的 教 育 冲 开 了 一 个 缺 口 ， 这 个 缺 口 就 是 暴 露 的 教 育 的 问 题 ， 需 要 其 他 方 式 来 解 决 。 今 天 谈 的 就 是 立 体 教 材 ， 用 立 体 教 材 巩 固 实 战 竞 赛 撕 开 的 教 育 缺 口 。 大 潘 从 几 个 游 戏 开 始 讲 解 ， 从 中 得 出 结 论 ， 解 决 实 战 竞 赛 撕 开 的 教 育 缺 口 要 从 创 新 模 式 ， 凝 聚 资 源 ， 赋 能 实 效 三 个 角 度 出 发 ， 为 网 络 空 间 安 全 学 科 大 海 注 入 一 涓 清 流 。 戳 阅 读 原 文 ， 更 多 精 彩 等 你 哟 戳 阅 读 原 文 ， 更 多 精 彩 等 你 哟 ~ 阅 读 原 文
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